Laço simples duplo(para iniciante)

Laços aninhados: píton

Meu conferencista mencionou hoje que era possível “rotular” loops em Java para que você pudesse se referir a eles ao lidar com loops aninhados. Então eu olhei para o recurso como eu não sabia sobre ele e em muitos lugares onde este recurso foi explicado foi seguido por um aviso, desencorajando os loops aninhados.

Embora código como o exemplo acima possa às vezes ser a maneira ideal de expressar um certo algoritmo, geralmente é melhor quebrar este código em funções menores, e provavelmente usar retorno em vez de quebra. Portanto, uma pausa com um rótulo é um cheiro de código tênue; preste atenção extra quando o vir.

Loops aninhados são freqüentemente (mas nem sempre) uma má prática, porque eles são frequentemente (mas nem sempre) exagerados para o que você está tentando fazer. Em muitos casos, há uma maneira muito mais rápida e menos esbanjadora de atingir o objetivo que você está tentando alcançar.

Por exemplo, se você tem 100 itens na lista A, e 100 itens na lista B, e você sabe que para cada item da lista A há um item na lista B que corresponde a ele (com a definição de “correspondência” deixada deliberadamente obscura aqui), e você quer produzir uma lista de pares, a maneira simples de fazer isso é assim:

Aprendizagem de ciclo simples e duplo

O aprendizado de loop duplo refere-se à distinção entre aprendizado que mantém um sistema comportamental operando dentro de um campo de constância e aprendizado que muda o que o sistema procura alcançar ou manter constante.    Está relacionado à distinção entre mudança de primeira ordem e de segunda ordem.    A ênfase no aprendizado ao invés da mudança destaca os processos pelos quais os membros do sistema buscam melhorar o seu funcionamento.    O aprendizado de ciclo duplo é um conceito importante para a pesquisa de ação porque se concentra no que é necessário para que as pessoas e os sistemas façam mudanças fundamentais.

A distinção entre aprendizagem de ciclo simples e duplo vem do teorista cibernético W. R. Ashby.    Ashby usou o exemplo de um termostato que liga ou desliga o calor para manter a temperatura próxima a um ponto definido.    Este é um aprendizado de ciclo simples.    Quando alguém muda o ajuste, o sistema se engaja no aprendizado de loop duplo.

O aprendizado de ciclo simples e duplo pode ocorrer em qualquer nível de análise social, incluindo indivíduos, relacionamentos interpessoais, grupos e organizações.    Por exemplo, conforme uma organização cresce, ela sofre mudanças que podem exigir aprendizagem de ciclo duplo em vários níveis.    Ela pode mudar de uma hierarquia tradicional para uma estrutura matricial, exigindo que os indivíduos aprendam como emergir e administrar conflitos além das fronteiras.    Ela pode precisar passar de uma abordagem orientada pela tecnologia, “se a construirmos, eles comprarão” para uma abordagem focada no cliente que leve em conta as diferentes necessidades em diferentes regiões.    As práticas de trabalho habituais devem mudar e as mudanças devem se integrar nas identidades profissionais e nas relações de trabalho dos membros da organização.

Exemplo de loop aninhado

O aprendizado de ciclo duplo é um conceito e processo educacional que envolve ensinar as pessoas a pensar mais profundamente sobre suas próprias suposições e crenças. Foi criado por Chris Argyris, um dos principais treinadores organizacionais, em meados dos anos 80, e se desenvolveu durante a década seguinte como uma ferramenta eficaz. O aprendizado de ciclo duplo é diferente do aprendizado de ciclo simples que envolve a mudança de métodos e a melhoria da eficiência para obter objetivos estabelecidos (isto é, “fazer as coisas certas”). O aprendizado de ciclo duplo diz respeito à mudança dos próprios objetivos (ou seja, “fazer as coisas certas”).

A aprendizagem de ciclo simples e de ciclo duplo são facilmente compreendidas usando a analogia de um termostato doméstico. A aprendizagem de ciclo simples é sobre como alcançar uma determinada temperatura – como um termostato ajustado a 68 graus que aumenta o calor sempre que a temperatura cai abaixo de 68 (o objetivo). O aprendizado em loop duplo envolve a mudança do ajuste do termostato (ou seja, a mudança do objetivo do sistema). O aprendizado em loop duplo exige a mudança da própria objetiva. De fato, a aprendizagem em loop duplo não se trata apenas de mudar o objetivo, mas envolve questionar as suposições sobre esse objetivo, as formas de descobrir e inventar novas alternativas, objetivos e percepções, bem como as formas de abordar os problemas.

Aninhamento de loops javascript

O pacote foreach fornece uma construção de looping para executar o código R repetidamente. É similar ao padrão para loop, o que facilita a conversão de um para loop em um loop para a frente. Ao contrário de muitos pacotes de programação paralela para R, a foreach não requer que o corpo do for loop seja transformado em uma função. foreach difere do for loop porque seu retorno é uma lista de valores, enquanto um for loop não tem valor e usa efeitos colaterais para transmitir seu resultado. Devido a isso, os loops foreach têm algumas vantagens sobre os loops quando o objetivo do loop é criar uma estrutura de dados como um vetor, uma lista ou uma matriz: Primeiro, há menos duplicação de código e, portanto, menos chance de erro porque a inicialização do vetor ou da matriz é desnecessária. Em segundo lugar, um laço frontal pode ser facilmente paralelizado pela mudança de apenas uma única palavra-chave.

Uma característica importante do foreach é o operador %:%. Chamo isto de operador de aninhamento porque é usado para criar laços de testa aninhados. Como os operadores %do% e %dopar%, ele é um operador binário, mas opera em dois objetos de foreach. Ele também devolve um objeto de foreach, que é essencialmente uma fusão especial de seus operandos.